上课铃响后，老师进来上课。
唐晓翼本就预备申请历史学方向，因此进的是文科班，下午第一节课便是历史。
他单手支颐，淡淡听着，时不时做下笔记，思绪却渐渐放空。
仿佛窗外风拂树叶的沙沙声，都比老师的讲课声要来得响亮。
他知道自己的状态不对，须得立刻调整，因而收拢意识，强迫自己把注意力放到课本上。
夏商西周，经济政治文化……方块字手牵着手，在书页上跳踢踏舞，要结伴成队列地从课桌上跳下去。
“唐晓翼。
”老师就在这个时候，点了他的名字。
唐晓翼站起来。
老师要求他回答一道选择题：十分基础、简单，只需看过课本，即可快速作答。
唐晓翼说出了答案，老师点头称对，刚要抬手示意他坐下，动作却被另一个声音打断。
是一个懒洋洋的女声：“报告，老师。
”
一时全班的目光皆被这道女声吸引至门口。
唐晓翼看到了那个女生，那个在方才，同他在走廊里擦肩而过的女生。
校服松垮地挂在她身上，黑发雪肤，星眸红唇，仿佛天生含笑。
明明是十几岁的年纪，周身气质却似比同龄人成熟了好几个度，如果不向学校门卫出示学生证，极有可能被当作“校外人士”而不得进入校门。
老师认得她：“庄易茗。
”口吻很是司空见惯的，“我还以为你不来了呢，能惦记着下午还有课要上，我很欣慰。
”——司空见惯地冷嘲热讽一下。
她好似听不懂话中好赖，径自露出笑容：“不好意思嘛，老师，生理期突然就来了，去了趟洗手间，这才耽搁了一点儿时间。
”
既已搬出“生理期”这个理由，老师便不好和她纠缠太多，点点头就让她进来。
踏着全班同学的注目礼，易茗脚步轻盈地迈进教室，一路走到了唐晓翼身边。
她将书包放在桌上，自己在椅子上坐下。
“嗨，”她镇静异常地说，“你也坐。
”
唐晓翼方意识到，她在对他说话。
此前老师还没让他坐下，即被易茗打断，他碍于礼貌，只好一直站着，等到她走来、她坐下。
老师继续讲课，只当庄易茗这个插曲从未出现过。
唐晓翼想集中精力听课，余光却总不自觉捕捉到庄易茗的动作。
她摊开课本，并不翻到老师正在讲的那一面，而是停在扉页，用签字笔认认真真地写下她的名字：庄易茗。
庄易茗。
唐晓翼紧跟着将这三个字在唇齿与脑海间过滤一遍。
她字迹工整，一笔一画皆四平八稳，像初学写字的孩童，必须谨小慎微，要把书本上的方块字描摹到位。
她不听课，在整整两节历史课里，把课本与辅导书从头翻到尾，只看夹杂于其中的历史趣闻，别的一概跳过。
老师似也不管她，途中路过好几次，都没有点出她看的地方不对。
唐晓翼略感好奇，又觉没必要太在乎：他来到一中，只是为了过渡，兼满足奶奶的愿望，此外再无所求，亦没必要给自己增添负担。
他只管听课做笔记，偶尔喝水，极少数时候走神，听见窗外有只鸟儿掠过，发出喳喳的叫声。
历史课后，剩下的两节课是自习。
班主任进来布置了作业，末了又特地点了唐晓翼和庄易茗的名字，让他俩出去。
班主任先和唐晓翼说话：“你家离学校不远，就不给你办住校了，但还是要参加早晚自习。
”
见唐晓翼点头应好，班主任便摆手让他进去。
他故意将脚步迈得缓慢且拖沓，只为伸长耳朵去听身后不远处，班主任和庄易茗的谈话。
班主任的声音模糊地传来：“……复读这一年，你要好好把握，你父亲对你寄予厚望。
”
唐晓翼回到座位上坐下。
班级里无人交谈，偶尔有翻页声响起，间或夹杂几声咳嗽。
他打开习题册，方做了几道选择题，易茗也回来落了座。
她单手托着下巴，另一只手拿着笔，随性地在草稿纸上来回划拉几下，便抛开了笔，径自趴桌睡觉。
……看来班主任的“好好把握”、她父亲的“寄予厚望”，并不能影响庄易茗的任何抉择。