听到姜友达二人的话，九叔的脸色黑了又黑，不过也不知猛然间想明白了什么，最后无可奈何的说到：“这是我欠考虑了，以后我先交你们识字。”
……
说是识字，可九叔教学别说什么兴趣教育，编教材让姜友达二人从简单到困难开始学起，连私塾里的学童启蒙课本《三字经》，《百家姓》都没有！
九叔天天就那着那本《茅山基本入门心法》，先靠着他念一遍，姜友达二人念一遍，让姜友达二人先会背其中一段，然后让姜友达二人自己一个个对着书去识字，要是在规定时间内不会，先那戒尺把手打肿再说！
可谓是粗暴教育。但不能否认这很有用。
在二十一世纪，学生就算是不好好学习，将来也不回饿死，至于家庭条件好的，那就更不用说了，而且还有各种游戏，玩具，让学生无心学习，所以才需要老师讲课内容有趣，生动。
而在动乱年代，很多人都是想要学习却无门而入，一旦抓到学习的机会，都会废寝忘食。至于上课走神，不做作业，逃课之类的，那是有钱人才有资本做的。
而且在二十一世纪，许多学生都是独生子女，一个个可是家长的心头宝，老师别说打骂学生了，敢体罚一下学生试试？弄的许多学生处处顶撞老师，老师却无能为力。
而在古代甚至近代，学生敢顶撞老师一句？否则老师分分钟钟教会你怎么做学生。
老师打骂学生，家长还得给老师道歉，回到家学生还待受家长批评。弄的学生一个个见到老师如同老鼠见了猫一样，这样老师布置的任务那个学生敢不认真做？
所以，文才特别用心抓住这个机会，每天除了吃饭，睡觉，就是背书，识字。
弄的姜友达也不得不天天认真学习，背书时还好说，下苦功夫就行了。
可是说到识字？原先姜友达已经说过自己不识字，可现在看着那熟悉的字，不仅要装作不认识他们，还要天天装作每天认识几个的样子，不能多，不能少。
少了，九叔戒尺下来，姜友达的手立马红了，真疼啊！多了？九叔识破你是装作不认识字的怎么办？那真是屎掉裤裆里说是黄泥巴——真当人傻！
有一次姜友达没有把握好度，识的字少了，九叔就拿着他专门准备的那个一尺长戒尺，打的姜友达的手红了整整一个星期。
总之，自己做的孽，跪着也要吃完。
……
三年后，