“我们想过，但操作起来太难。”德维特解释，“一个精神病人，很难条理清晰像写论文一样把他的念头记录下来，他的手稿杂乱无章，几乎像一串乱码，只有真的明白他在写什么的人，才会对里面的内容敏感，包括剽窃他的那些人，也只是看懂了关键的一小部分。”
“类似于什么呢？给你一长串字母，别的字母全是乱序，中间夹杂着你的名字拼写，那么你只能看懂中间的名字拼写，别的地方是看不懂的。”
宋河恍然大悟哦了一声，想象满箱子乱糟糟的手稿，字迹凌乱宛如打草纸，内容前言不搭后语，思路无比跳脱。
解读这种手稿，感觉必然像极了识别甲骨文，明明知道里面内容丰富，但受限于知识水平，能看懂的不多。
“朗伯老师花了人生中最后的三十年时间，密切关注数学界各领域刊登的论文，和昆西遗稿做对比，陆陆续续又有一些遗稿的内容对上了，大部分遗稿写的是对的，也有三成的错误。”
“朗伯老师是胃癌死的，那年头没有乘黄胃癌药，更没有太空人造胃和冬眠，弥留之际他吩咐女儿把最后一箱师兄的遗稿给我，前两箱的内容都已经被同行发表过了，还剩最后一箱的内容，不确定对错，也不知道写的是什么。”
“我和老师商量，我说再拖下去，没准这最后一箱子遗稿的内容，也要慢慢被同行们发完了，既埋没了师兄，又浪费了数学界重复研究的时间，干脆我直接把遗稿公布，让整个数学界看看。”
“我师兄死的时候互联网还没成形，公布只能小范围的公布，而且容易被剽窃者打时间差赖账，我老师死的时候互联网成熟很多年了，可以直接全拍照片放到网上，不会给人打时间差的机会，同时网络记录也铁证如山。”
“但我老师拒绝了。”德维特轻叹。
“为什么？”宋河好奇。
“老师告诉我，三箱子手稿是按照时间顺序排列的，难度越来越高，涉及面越来越广。还未完，请后面精彩内容！